Estilos de aprendizaje.

¿Qué es un Estilo de Aprendizaje?

La expresión de “estilos de aprendizaje” tiene que ver con la forma en que aprendemos, en el modo en que cada uno de nosotros empleamos un método o conjunto de estrategias. Sin embargo, prácticas concretas que utilizamos varían dependiendo de lo que queremos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar una preferencia general, lo que significa que utilizamos unas más que otras, y esto constituye nuestro estilo de aprendizaje.

Por consiguiente, un estilo de aprendizaje se define como el conjunto de características psicológicas, rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje.

Aspectos que intervienen en el estilo de personalidad

1. El flujo de los intereses se da como:

- Extroversión: Los intereses de la persona fluyen de dentro hacía fuera.

- Introversión: Los intereses de la persona que fluyen hacia dentro.

2. La atención se manifiesta de manera:

- Sensorial: Cuando la persona prefiere percibir a través de los

sentidos y de lo que realmente existe.

- Intuición: La persona prefiere percibir a través del “sexto sentido” y toma más en lo que podría ser.

3. Los juicios y las decisiones pueden ser:

- Racional: La persona prefiere hacer juicios o tomar decisiones de manera objetiva e impersonal.

- Emocional: La persona prefiere hacer juicios o tomar decisiones subjetivas y emocionales.

4. La vida sigue por:

- Juicios: La persona prefiere vivir de manera planeada y ordenada.

- Percepción: La persona prefiere vivir de manera flexible y espontánea.

Técnicas de estudio: resumen.

¿Qué es?

El resumen es la exposición breve de lo esencial de un tema o materia, tanto efectuada de manera oral como escrita. Consiste en reducir o sintetizar el contenido de una lectura, texto, documento o de una exposición oral; haciendo un extracto en el que se recoja lo más importante de estos, con precisión y utilizando nuestras propias palabras. Es importante resaltar que se deben tomar en cuenta las ideas principales sin alterar el sentido inicial del tema. Los resúmenes pueden ser producidos para diferentes propósitos, tales como: Para presentar una obra literaria, en cuyo caso se resume su trama. Así mismo, para mostrar un artículo científico, en este caso se llama resumen documental o abstracto, este detalla los objetivos de la investigación y el problema que se está abordando. También se presenta para demostrar un grado suficiente de comprensión de la lectura en la escuela. Y para sintetizar la información para su posterior estudio o consulta.

Tipos de resumen

Resumen ejecutivo. Es un tipo de resumen muy empleado en el mundo financiero y de los negocios, en el cual se busca interesar en la dinámica de una futura empresa u organización a quien lo lee, dándole los puntos más relevantes del mismo. Resumen bibliográfico. Es el resumen que se hace de un libro, una obra de literatura o una disertación, incluso un libro científico, ya sea para fines divulgativos, o simplemente para una ficha en una biblioteca, en una librería digital o un sistema de clasificación de libros. Resumen de prensa. Suele hacerse un resumen de prensa o resumen informativo, en el cual se sintetizan las noticias del día eligiéndolas en base a su importancia para la opinión pública (o el criterio editorial), en los grandes medios de comunicación como la TV.

¿Cómo se hace un resumen?

Para hacer correctamente un resumen podemos guiarnos por los siguientes pasos: Leer el texto original a cabalidad. Esto es indispensable para hacer el resumen: no se puede resumir lo que se desconoce, ni se puede resumir un texto leyéndolo por encima, pues ignoraremos cuáles son las ideas principales y cuáles las secundarias. Separar el texto en párrafos. Una vez separado, marcar en cada párrafo las ideas principales, secundarias y suplementarias, empleando un resaltador diferente para cada categoría. Si es necesario, toma apuntes al margen o en una hoja aparte. Trascribe lo subrayado. Copia en tu cuaderno las ideas principales y secundarias solamente, y trata de ordenarlas para formar con ellas un único párrafo. Redacta de nuevo el párrafo. Vuelve a escribir el párrafo con las ideas primarias y secundarias ordenadas, pero esta vez trata de hacerlo con tus propias palabras. Revisa lo escrito. Relee tu texto final y elimina las cosas que le sobren. Añádele un título y la información del libro resumido (autor, título, editorial) en alguna parte.

Técnicas de estudio: cuadro sinóptico.

¿QUÉ ES?

El cuadro sinóptico es uno de los tipos de esquemas u operaciones de registro que permite una distribución ordenada y jerarquizada de la información, y ayuda a identificar gráficamente el contenido de un tema específico. En este tipo de esquema, el asunto general o título se pone a la izquierda de la página. Después, por medio de llaves, se van introduciendo los temas secundarios y las subdivisiones temáticas.

¿CÓMO SE HACE?

Antes que otra cosa, lee toda la información, para tener la idea general del tema y preparar su estructura organizativa. Paralelamente, subraya las ideas principales y secundarias. Identifica los datos que se consideren significativos (implica analizar y jerarquizar los asuntos). Jerarquiza la información de izquierda a derecha, el asunto general quedará en la izquierda y se irá avanzando a lo particular hacia la derecha.

¿Para qué sirve un cuadro sinóptico?

Los cuadros sinópticos son una de las herramientas más útiles a la hora de estudiar o analizar un tema. Son utilizados para volcar la información más importante de un texto o una temática y permiten organizar información y disponerla estableciendo nexos o relaciones entre los conceptos principales. Este tipo de herramientas permite visualizar fácilmente conceptos para poder comprenderlos y memorizarlos de manera simple y rápida. Existen diferentes tipos de cuadros, la mayoría suele ordenar la información según su jerarquía o relevancia. A partir de un tema principal, se ramifican los subtemas, lo que facilita la asimilación y el estudio de las ideas clave y sus relaciones. Estos diagramas sirven para abordar y estudiar temáticas complejas o que incluyen gran variedad de conceptos y relaciones. Pueden ser útiles a la hora de preparar una exposición oral, plasmar en papel una lluvia de ideas y asimilar conceptos, por lo que son muy utilizados en el ámbito escolar por maestros, profesores y alumnos.

Ejemplo